6月13日中午，美獅貴賓官方網(wǎng)站在校本部一教1211會議室召開了學(xué)風(fēng)——本科教學(xué)審核評估動員會暨學(xué)生期末工作會議，學(xué)院黨總支趙琿副書記、輔導(dǎo)員陳遠(yuǎn)明老師和非畢業(yè)班的主要班干部共32人出席了本次會議。
會上，趙書記首先肯定了大家近期的學(xué)風(fēng)班風(fēng)表現(xiàn)，并向各位班干部強(qiáng)調(diào)了“代課”問題、組織外出游玩問題、暑假安全問題和誠信考試問題，嚴(yán)格遵守學(xué)生手冊的有關(guān)規(guī)定，做好學(xué)期末的班級管理工作。
接著，趙書記就學(xué)校今年9月份即將迎來的大考——本科教學(xué)工作審核評估的有關(guān)情況向各位班干部進(jìn)行詳細(xì)講解，尤其是在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，圍繞“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”方針，提到本次審核評估關(guān)系到學(xué)?！皠?chuàng)大”能否成功，需要每一位同學(xué)時刻以合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極配合學(xué)院、學(xué)校的工作，以最佳的精神面貌“應(yīng)考”。
TIPS：
1 / 本科教學(xué)工作審核評估基礎(chǔ)知識
1 / 什么是審核評估
審核評估是參評學(xué)校依據(jù)自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，來評價學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與效果的實(shí)現(xiàn)情況。審核評估旨在推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)多元化，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。
審核評估不同于高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估和水平評估。合格評估屬于認(rèn)證模式評估，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就通過。水平評估屬于優(yōu)選模式評估，主要是看被評估對象處于什么水平，重點(diǎn)是選“優(yōu)”。
審核評估主要看被評估對象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)，國家不設(shè)統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，是用自己的尺子量自己，審核結(jié)論不分等級，形成寫實(shí)性審核報告。審核評估的核心是“質(zhì)量”，目的是“保障質(zhì)量”，即要促進(jìn)高等學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校建立自律機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，強(qiáng)化自我改進(jìn)，不斷提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
2 / 審核評估的指導(dǎo)思想與原則
指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。簡稱“一個堅(jiān)持、兩個突出、三個強(qiáng)化”。
基本原則：為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀與分類評估、分類指導(dǎo)的要求，審核評估方案在設(shè)計上要體現(xiàn)主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性與實(shí)證性五個基本原則。主體性原則要求高校發(fā)揮主體作用，維持推進(jìn)質(zhì)量保障體系建設(shè)；目標(biāo)性原則要求審核評估關(guān)注學(xué)校自身目標(biāo)的確立、保障、達(dá)成與改進(jìn)情況；多樣性評估原則體現(xiàn)了國家對高等教育分類指導(dǎo)、鼓勵高校辦出特色這一理念；發(fā)展性原則要求注重資源的有效利用，注重建立質(zhì)量保障的長效機(jī)制，促進(jìn)質(zhì)量的持續(xù)提高；實(shí)證性原則強(qiáng)調(diào)依據(jù)事實(shí)做出審核判斷，以目標(biāo)為向?qū)?、以問題做引導(dǎo)、以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來證明，實(shí)證性原則不僅貫穿于審核評估專家組的進(jìn)?？疾爝^程，而且貫穿于學(xué)校的自評過程。
審核評估的考察重點(diǎn)：主要包括五個度，第一，學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)效果的達(dá)成度；第二，辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的適應(yīng)度；第三，教師和教學(xué)資源對學(xué)校人才培養(yǎng)的保障度；第四，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；第五，學(xué)生和社會用人單位的滿意度。
3 / 評估程序
學(xué)校自評階段：時間為2017年3月20日至9月3日。在這一階段中，每個學(xué)校的工作程序及主要任務(wù)有：自評自建、梳理評建工作材料、填報教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)、撰寫《自評報告》、上傳學(xué)校教學(xué)工作基本信息和評估資料等材料、做好預(yù)算和工作方案。
專家進(jìn)校評估階段：時間為2017年9月4日至9月7日。專家進(jìn)校評估期間，參評學(xué)校需要做好以下方面的配合工作。第一，組建一個工作組，做好專家進(jìn)校期間的協(xié)調(diào)、保障工作。第二，開好兩個會議，即學(xué)校與專家組的見面會和專家組意見反饋會，提前做好兩個會議的組織工作，布置會場，通知相關(guān)人員參會。第三，做好三個配合，即配合專家做好服務(wù)保障工作；配合項(xiàng)目管理員做好專家組與學(xué)校間的協(xié)調(diào)和決算工作；配合秘書做好專家組進(jìn)校間的各項(xiàng)具體工作，即時就考察安排等信息進(jìn)行溝通。第四，提供四種材料，即案頭材料、支撐材料、《自評報告》《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》等文件的紙質(zhì)文稿和電子文檔，以方便專家查閱。
整改提高階段：在接收到專家組審核評估報告三個月內(nèi)，將整改方案報送上級教育行政主管部門和評估機(jī)構(gòu)。整改報告及整改效果將作為下一輪評估的重要內(nèi)容。
2 / 本科教學(xué)審核評估中的學(xué)生工作
在審核評估專家進(jìn)校后，通過深入訪談、聽課、查閱材料、召開座談會、現(xiàn)場考察等形式，全面了解學(xué)校教育教學(xué)工作總體情況。實(shí)際上，考察的是學(xué)生受教育的情況。學(xué)生要與教師、學(xué)校相互配合，把基本情況展示給專家。
在這里，學(xué)生既是受動者，又是主角。這個集主體、客體與一身的學(xué)生，學(xué)生的綜合素質(zhì)將是學(xué)校教學(xué)成果的直接展示，學(xué)生的表現(xiàn)將直接影響的評估的結(jié)果，所以學(xué)生表現(xiàn)要到位、把符合一個本科生應(yīng)有的素質(zhì)展現(xiàn)出來，把優(yōu)秀的一面展示出來，為學(xué)校順利通過評估貢獻(xiàn)自己的一份力量。
3 / 本科教學(xué)審核評估期間，對學(xué)生的行為規(guī)范要求
迎評工作無小事，要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識細(xì)節(jié)與過程可能就決定工作的成敗。為此，各班級需通過主題班會等形式重申以下八項(xiàng)學(xué)習(xí)與行為要求，加強(qiáng)檢查與督促，確保我院學(xué)生能以飽滿的熱情和積極向上的精神面貌迎接評估。
1 / 早鍛煉早自習(xí)
?早晨6：20起床。起床后，整理個人內(nèi)務(wù)，打掃寢室衛(wèi)生，堅(jiān)決杜絕睡懶覺現(xiàn)象。
?早晨6：20—6：50，早鍛煉。
?早晨6:50—7:50早自習(xí)。
2 / 食堂就餐
?遵守食堂就餐時間，購飯菜時要自覺排隊(duì)，對殘疾學(xué)生應(yīng)主動幫助、謙讓。
?就餐時，保持就餐地點(diǎn)的衛(wèi)生，不得將腳翹在凳子上，不得在餐桌、凳子上亂寫亂畫，不得大聲喧嘩。
?就餐完畢后，要將餐盤放到指定的桶內(nèi)，吃剩的飯、菜倒入泔水桶，不得隨意亂倒。不得將飯菜端回宿舍用餐。
?尊重食堂工人的勞動。如有意見，可在留言簿上留言，或向有關(guān)部門反映，不得借機(jī)起哄。
3 / 教室(實(shí)驗(yàn)室)
?在上課預(yù)備鈴響之前，應(yīng)進(jìn)入教室，關(guān)閉手機(jī)，做好準(zhǔn)備，等候教師上課。不得遲到、早退。
?教師宣布上課，班長要喊起立，教師回禮后坐下聽課。
?上課時，要認(rèn)真聽講、記筆記，主動回答教師的提問。不得交頭接耳，不得看課外書籍，不得玩手機(jī)，不得睡覺。
?下課鈴響后，班長要喊起立，應(yīng)主動讓教師先走，文明有序地離開教室。
?課間休息，要保持教學(xué)區(qū)內(nèi)安靜，不要大聲喧嘩。
?學(xué)生應(yīng)自覺愛護(hù)所在教室衛(wèi)生，杜絕在教室內(nèi)亂扔紙屑、吃零食、抽煙、隨地吐痰現(xiàn)象。
?對教室教具、設(shè)備、墻壁、門窗等須倍加愛護(hù)，不得隨便移動，不得亂刻亂畫，不得污染或損壞。
4 / 晚自習(xí)
?學(xué)生在晚1 8：40--21：00應(yīng)自覺到教室或閱覽室或?qū)嶒?yàn)室或?qū)嬍疑贤碜粤?xí)。不得在宿舍打牌、看電視、閑聊或上網(wǎng)、玩游戲。
?在晚自習(xí)教室內(nèi)，應(yīng)保持安靜和整潔，不得大聲交談，不得吃零食，不得亂扔垃圾。
?在閱覽室等自習(xí)的學(xué)生應(yīng)遵守其規(guī)章制度，不破壞書刊，不搶占座位。
?自習(xí)結(jié)束后，不要大聲喧嘩，應(yīng)盡快回宿舍就寢。
5 / 宿舍行為
?宿舍布置要健康、向上、高雅、大方，不準(zhǔn)書寫不文明語言。
?要注重宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。做到床上被子整齊，床下鞋子放齊，桌上物品(書籍)擺放有序；地下沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)，廢物倒入紙簍。
?要自覺遵守宿舍管理規(guī)定，遵守作息時間。不準(zhǔn)破壞宿舍內(nèi)公物，不準(zhǔn)亂拉電線，禁用明火，禁止使用違規(guī)電器，禁燒雜物，禁止留宿他人，禁止晚歸、夜不歸宿。
6 / 圖書館
?不喧嘩打鬧。
?愛護(hù)書籍、刊物和設(shè)施。
?禁止在圖書館內(nèi)吸煙、吃東西。
?不得隨地吐痰、亂扔紙屑。
?不得在圖書館內(nèi)接、打電話。
7 / 待人接物
?禮貌待人，尊敬師長。見到領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動問好。
?客人來訪，應(yīng)說“請進(jìn)"；客人進(jìn)屋，應(yīng)起立熱情接待，禮貌讓座。
?在校園內(nèi)見到評估專家應(yīng)熱情招呼“您好”或“老師好”。
?同學(xué)之間要友好相處，言談舉止要文明高雅，不開過分玩笑。
?異性交往要得體、大方，校園內(nèi)不得出現(xiàn)勾肩搭臂、過分親密等現(xiàn)象。
8 / 校園行為
?儀表、著裝要樸素大方、干凈整潔，發(fā)式得體。
?愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物；愛護(hù)校園公共財物，不踐踏草坪，不摘花損木，自覺維護(hù)校園綠化、美化、凈化環(huán)境。
?以校為榮，愛校如家，珍惜學(xué)校的聲譽(yù)，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事，不講不利學(xué)校榮譽(yù)的話。
4 / 專家進(jìn)校評估期間，對學(xué)生干部的工作要求及對學(xué)生的相關(guān)要求
1 / 所有學(xué)生干部（學(xué)生會學(xué)干、各班班委、寢室長、樓長、層長）要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，注重配合，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。
2 / 評估期間，所有學(xué)干要每天24小時手機(jī)開機(jī)，始終保持通訊暢通，以便隨時保持聯(lián)系。必須堅(jiān)守崗位，無特殊情況，不許請假和離校外出。
3 / 評估期間，除大四學(xué)生履行實(shí)習(xí)、見習(xí)手續(xù)的，其他學(xué)生一律不許請假，未經(jīng)請假不許擅自離開校園。尤其是專家組進(jìn)行期間，所有學(xué)生不得離校，要保持通訊暢通，要能夠隨叫隨到，以備專家抽查座談。原則上不允許請假，如有特殊情況需請假者，必須按程序報批，并報教務(wù)處、評估中心備案。
4 / 在貫徹本通知精神的過程中，要強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性、大局觀、責(zé)任感，尤其是主人翁意識和整體意識。在學(xué)生反應(yīng)機(jī)制、周報機(jī)制的建立過程中以及全校性的集體活動中，要密切配合、積極合作，不搞特例。
5 / 全體學(xué)生要爭做評估工作排頭兵，勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)，積極主動地參與到評估工作中去；要高度重視，防止和消除抵觸情緒、畏難情緒、悲觀情緒和急躁情緒。
6 / 要正確理解并妥善處理好評估與日常工作的關(guān)系，克服兩極化的偏頗傾向和態(tài)度。要用評估的標(biāo)準(zhǔn)和要求來規(guī)范日常工作，促使評估工作與日常工作相輔相成、相互促進(jìn)。
